La diputada Ana María Durón presentó una iniciativa de reformas a la Ley de Educación del Estado con el objetivo de consolidar una educación incluyente para zurdos. Esta propuesta busca transformar el sistema educativo en uno más justo y consciente de la diversidad, garantizando que los estudiantes que utilizan su mano izquierda puedan aprender en condiciones de igualdad. Según la legisladora, es fundamental remover las barreras materiales que actualmente limitan el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes en la entidad.
Una reforma para la equidad en las aulas
Durante su intervención en la sesión ordinaria, la integrante del Grupo Parlamentario del PRI subrayó que el sistema educativo tradicional ha sido diseñado casi exclusivamente para personas diestras. Para un estudiante zurdo, realizar actividades cotidianas como sentarse a escribir puede tornarse en un acto incómodo, forzado y desigual. Por ello, la reforma prevé que las instituciones educativas cuenten con el mobiliario y materiales adecuados para atender esta necesidad específica.
Mobiliario adaptado no es un lujo sino inversión
La diputada destacó que garantizar el derecho a la educación no se limita únicamente a los planes de estudio, sino que abarca las condiciones materiales adecuadas dentro del salón de clases. En este sentido, puntualizó que la adquisición de bancos y herramientas adaptadas representa una inversión en equidad indispensable para el Estado.
Superando barreras invisibles en el aprendizaje
La iniciativa tiene como propósito visibilizar a un sector de la población estudiantil que, por décadas, ha permanecido ignorado en las políticas de infraestructura escolar. Durón consideró que una verdadera educación incluyente para zurdos es aquella que no obliga a ningún estudiante a cambiar su naturaleza biológica para poder integrarse al proceso de enseñanza.
Políticas públicas sensibles y responsables
La propuesta legislativa apuesta por un modelo educativo que reconozca la diversidad existente mediante políticas públicas sensibles y humanas. Al asegurar espacios adaptados, se evita que el desarrollo de los infantes se vea limitado por deficiencias que el Estado tiene la responsabilidad de corregir.
Hacia un sistema educativo más justo
Finalmente, Ana María Durón consideró que este es un paso firme hacia la modernización de los planteles escolares. Al eliminar los obstáculos físicos en el aula, se promueve un desarrollo integral que respeta la naturaleza de cada individuo, asegurando que ninguna niña o niño se sienta excluido por su forma de interactuar con el mundo.
