El fortalecimiento del talento joven y la profesionalización son ejes centrales de la nueva agenda legislativa local. El diputado Noel Fernández Maturino planteó diversas reformas a la Ley de Educación del Estado con el objetivo de fomentar la titulación de egresados de educación superior de manera oportuna. Esta propuesta busca que las autoridades educativas asuman un papel activo en la promoción de políticas públicas que consoliden el capital humano y eleven la competitividad académica en la entidad.
De acuerdo con el legislador, el desafío del sistema actual no se limita únicamente al acceso a las aulas, sino a garantizar la permanencia, la conclusión administrativa y la especialización de los estudiantes, evitando que el talento duranguense se pierda en procesos inconclusos.
El reto de la titulación en la educación superior
Fernández Maturino advirtió que un número significativo de estudiantes que terminan sus créditos no logran concluir el proceso formal para obtener su título. Esta situación genera un estancamiento profesional que afecta directamente el crecimiento del estado.
Impacto en la competitividad laboral
La falta de la titulación de egresados limita drásticamente la inserción en el mercado de trabajo. Al no contar con el documento oficial, los jóvenes ven reducidas sus oportunidades de desarrollo y enfrentan dificultades para acceder a puestos de mayor jerarquía o especialización, lo que debilita la posición de Durango en un contexto global exigente.
Calidad y posicionamiento institucional
La baja tasa de titulación no solo perjudica al alumno, sino también a las instituciones. Los indicadores de consolidación académica y el lugar que ocupan las universidades en rankings nacionales e internacionales dependen en gran medida de la eficiencia terminal. Facilitar este trámite es, por tanto, una herramienta para mejorar la pertinencia social y el impacto de la educación superior.
Desventajas estructurales y estándares internacionales
La iniciativa pone sobre la mesa datos preocupantes sobre el nivel educativo actual. Durante su intervención en la Comisión Permanente, el diputado citó los resultados de la prueba PISA 2022, donde México obtuvo puntajes por debajo del promedio de la OCDE en matemáticas (395), lectura (415) y ciencias (410), evidenciando las carencias con las que los jóvenes llegan al nivel profesional.
Brecha en estudios de posgrado
El panorama en la educación terciaria refleja una brecha considerable respecto a otros países. Mientras que en el promedio de la OCDE el 16% de los adultos jóvenes cuenta con estudios de posgrado, en México apenas el 2% alcanza este nivel. La reforma busca revertir estas cifras mediante:
Promoción de acciones concretas para agilizar trámites.
Fortalecimiento del acompañamiento académico post-egreso.
Mecanismos de seguimiento y evaluación de graduados.
Un compromiso con el capital humano
La propuesta de reforma a la Ley de Educación busca establecer la obligación de las instituciones de facilitar el camino administrativo hacia el título profesional. Al consolidar estos mecanismos, se pretende que Durango no solo forme estudiantes, sino que entregue profesionales listos para elevar la productividad del estado.
Con esta iniciativa para la titulación de egresados, se espera transformar el sistema educativo estatal en un motor de desarrollo que potencie el talento y brinde certeza jurídica y laboral a miles de jóvenes duranguenses.
